Meagane Renia - Psychologue clinicienne enfants et adultes - Aix-en-provence Les Milles
Comment se déroulent les séances avec un enfant ?
La mise en place d'un accompagnement psychologique pour un enfant soulève souvent de nombreuses questions chez les parents : comment se passe une séance ? l'enfant vient-il seul ? va-t-il devoir parler ?
Chaque suivi est adapté à l'âge de l'enfant, à ses besoins et à la situation rencontrée. L'objectif est de lui proposer un espace sécurisant, dans lequel il pourra progressivement se sentir en confiance.
La première consultation
La première rencontre se déroule en présence de l'enfant et de ses parents. Ce temps permet de faire connaissance, de comprendre la situation, d'entendre les préoccupations parentales et de reccueillir les éléments utiles concernant le vécu de l'enfant. C'est également l'occasion de répondre à vos questions et de poser les bases du cadre thérapeutique.
Selon les besoins et la dynamique de la rencontre, un temps seul avec l'enfant peut parfois être proposé dès cette première séance.
Les séances suivantes
Par la suite, les séances se déroulent généralement avec l'enfant seul.
Cela lui permet de disposer d'un espace personnel, contenant et sécurisant, dans lequel il peut s'exprimer librement, à son rythme.
L'enfant ne passe pas nécessairement par la parole pour dire ce qu'il vit. Selon son âge et son fonctionnement, différents supports peuvent être utilisés :
le jeu
le dessin
les histoires
l'imaginaire
différentes médiations adaptées
Ces outils permettent d'explorer les émotions, les difficultés rencontrées et les ressources de l'enfant de manière naturelle.
La place des parents
Les parents restent pleinement associés à l'accompagnement. Des temps d'échange réguliers peuvent être proposés afin de faire le point sur l'évolution de la situation et soutenir au mieux l'enfant dans son environnement quotidient.
Ces échanges se font dans le respect de la confidentialité nécessaire à l'enfant, afin de préserver un espace de confiance.
Un accompagnement sur mesure
Chaque enfant est unique. La fréquence, la durée et les modalités du suivi sont ajustées en fonction de ses besoins, de son rythme et de la situation rencontrée
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